sábado, 13 de febrero de 2016

PROGRAMA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA


PROGRAMA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Este programa será aplicable en aquellos casos que sea difícil modificar la conducta de un niño o niña con las medidas educativas ordinarias, debido a distintos problemas asociados a su personalidad; ya sea TDAH, Asperger, AACC, etc.
Cuando se aplica un programa de este tipo debe haber coordinación entre escuela y familia, ya que es difícil conseguir un cambio en el niño o niña si ambos medios no están coordinados y se trabaja conjuntamente por el bien de este/a.
Voy a exponer distintos tipos de registros que se pueden llevar en las aulas, tanto en el aula de apoyo, como ordinaria; así cómo en la casa.
Lo que sí es muy importante es tomar conciencia de la necesidad de su uso y su sistematización para conseguir los objetivos planteados. Igualmente, es muy importante tener en cuenta que a medida que se van consiguiendo estos comenzamos a disminuir la sistematización de los mismos, lo que puede dar lugar a un retroceso, de lo conseguido. Por lo que nunca hay que decaer, sino retomar la situación, observar la frecuencia e intensidad de la conducta y replantearnos aquellos objetivos que observamos que no se están consiguiendo. Lo que no se nos debe olvidar es que hay conductas que se pueden modificar y que tanto el alumno, el aula y resto de alumnados como la familia salen ganando si se apuesta por el uso de este sistema de trabajo.
Será un trabajo tedioso, en muchas ocasiones tendremos ganas de abandonar pensando que no conseguiremos nada. Ante ello yo pregunto “y si no hacemos nada, ¿estamos consiguiendo mejorar la vida del niño/a, la nuestra,o del resto? o ¿sus conductas negativas, disruptivas están incordiando la clase continuamente y a la familia?. Pensemos que el niño/a no puede controlar sus conductas, no hay maldad ni intención de hacer daño; él/ella necesitan nuestra ayuda, ¿por qué negársela? ¿Por qué es más cómodo no hacer nada? La comodidad no nos lleva a lograr lo que nos proponemos, es el esfuerzo, la constancia y la perseverancia lo que nos lleva a conseguir aquellas metas que nos hemos marcado.
Os animo a ser constantes, a tener muy claro cuáles son vuestras metas. Si actuáis adecuadamente vuestros/as alumnos/as; vuestros hijos/as os lo agradecerán  y cuando en el tiempo penséis en ello, sólo veréis los frutos de lo sembrado.



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